优秀课例

《别出“新材”叙亲情》教学设计
时间:2015-09-07 19:44:26 字数:3069 来源:好作文网 作者: 点击:2322次
教学内容】 以“亲情”为主题,指导学生在写亲情类作文时学会选择新材料,同时掌握让作文材料“新”起来的方法。

 【选点说明】

本次省优质课竞赛围绕着作文教学这个主题进行,我市分在B组,要求指导学生记事类作文写作。因此,我这节课就从如何指导学生记事的角度设计教学内容。

内容点的选定:《语文课程标准》(2011版)指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”因此,我将本节作文指导课的内容点定为“亲情”类作文指导。因为“亲情”是人类亘古不变的情感,是人类最伟大的情感之一,是最能引发学生共鸣的一种情感,学生有话说,有事写,能够说真话,吐真情。

方法点的选定:作文教学的重点应该放在写作方法的指导上。从大的方面说,不外乎审题、立意、选材、构思、表达等方面的指导。如何在45分钟内完成一篇文章的指导,如何让学生通过一节课的学习掌握一定的写作方法并运用于写作中?与其面面俱到,全而不专,不如个个击破,让学生学有所得。“亲情”类作文教学,初中学生在审题、立意上应当是不存在问题的。《语文课程标准》(2011版)指出:“写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。”因此,我将这节课的重点放在指导学生,如何选择新颖的材料来叙写亲情(选材新),如何将熟悉的材料写出新意来(叙法新)。

【策略说明】

目标策略:

“亲情”是最贴近学生生活的,也是大多数学生写作选材中的首选。本节课的教学,试图调动学生的个人情感体验,围绕“亲情”这个话题,来学习如何摆脱俗套,让材料新起来的方法。因此我将本节课的教学目标定为“通过阅读指导,让学生理解并掌握让作文材料新起来的方法。”

方法策略:

作文教学如果是纯理论的教学,一般来说学生兴趣都不是很高。如何在教学中调动起学生的学习兴趣,调动起学生的情感体验,是一个很重要的问题。为了解决这个问题,我充分运用多媒体进行教学。运用“情景设置”导入新课,从听觉上激发起学生的情感体验。接着用一组表现亲情的图片,从视觉上让学生感受亲情。然后指导学生如何让材料新颖别致起来。在这一过程的指导上,我主要采用的是启发式和自主探究法进行教学,启发学生通过对材料的比较分析,自主探究出选择新颖材料的方法和把熟悉的材料写出新意来的方法。为了调动学生学习的积极性,我运用了阅读课上的常用方法——配乐朗诵,一是活跃课堂气氛,二是为“事例对比的映衬”埋下伏笔。写作方法指导完了之后,趁热打铁,紧接着我设计了一个写作训练。作文教学的最终目的是为了服务于写作,为了让学生写作的欲望更强烈、更充分,在写作训练之前,我又设计了一个口头作文训练,通过口头作文训练充分调动起学生的情感,从而为后面的写作服务。

评价策略:

这里的评价包括两个评价,一是对学生课堂表现的评价,二是对学生作品的评价。对学生的评价我始终以鼓励为主,让学生敢说,想说,能说,会说。《语文新课标》强调:写作的评价,要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。因此,在最后一个环节的作文评价中,我始终关注学生的写作兴趣,只要学生写出来了,哪怕是一个标题,一句话,都给予肯定;如果有表达出真情实感的,有创意的表达的,说明学生能够学以致用,更要给予充分的表扬。

【教学目标】

1、以“亲情”为主题,通过指导让学生明白要围绕中心选材。

2、通过阅读指导,让学生理解并掌握让作文材料“新”起来的方法。

3、在课堂实践中激发学生情感,引导学生结合自身体验,运用所学方法进行作文训练,提高写作能力。

【教学重难点】

掌握并运用让作文材料“新”起来的方法,培养学生选择、创作新颖材料的能力。

【教学课型】作文指导课

【教学过程】

一、导入新课——感人画面知亲情

1、说一说:歌曲中的亲情

2、看一看:画面中的亲情

3、读一读:语言中的亲情

二、新课传授——新颖别致透亲情      

(一)选材新——弃故纳新

1、议一议:展示《QQ那头是老爸》的作文片段,说说这篇文章在选材上有何新颖之处。

多媒体小结:父子之间沟通的方式有很多,而用新途径QQ沟通,就富有时代气息。所以,我们在选择材料时要善于与时俱进,弃故纳新,与时代的脉搏一起跳动。

(屏显:选材新    弃故纳新——时代气息)

2、评一评:展示两个作文片段,从选材的角度上请学生评分。

多媒体小结:B片段比A片段更新颖,它放弃了很多同学可能会写到的材料,而选择了许多同学的妈妈不曾做过的独特材料,给人耳目一新的感觉。

(屏显:选材新     弃故纳新——独特经历)

总结:在亲情类作文的写作中,我们可以选择具有时代气息的材料,也可以写自己的独特经历,尽可能地舍弃旧的、人云亦云的材料,大胆选用新颖独特的材料来表现主题,能给人以新鲜的感受、新的启迪。

(二)叙法新——熟材新叙

  1、说一说:平时你写过哪些关于亲情的经典桥段,你都是怎么写的?

2、议一议:屏幕中与“雨伞”有关的作文片段用了什么新招?

多媒体小结:用过去与现在的两组画面对比——小时候父亲给我打伞,长大后我给父亲打伞,写出了父子之间的相怜相爱。

(屏显:叙法新     熟材新叙——事例对比的映衬)

3、评一评:屏显《妈妈的“怕”》,品味一下这篇文章的新颖之处。

多媒体小结:用逆向思维,从看似批评的角度来写妈妈的爱。实则赞美妈妈的无私与伟大,这种选材方法叫做反弹琵琶。
(屏显:叙法新   熟材新叙——反弹琵琶的凸显)

三、口头作文——真情流露话亲情

1、师话亲情

2、生话亲情

四、牛刀小试——佳作展示叙亲情

1、写作演练

2、佳作互评

五、板书设计:

            别出“新材”叙亲情

                  选材新

      新                         中心

叙法新

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