优秀课例

《最熟悉的“陌生人”》教学设计
时间:2015-09-07 19:31:42 字数:3484 来源:好作文网 作者: 点击:2294次
湖北省仙桃市第四中学 杜明

 【选点说明】

  在教学实践中,教者发现中学生作文中“出境”频率最高的“演员”都是他们身边最熟悉的人——父母和同学,可是当这些最熟悉的人出现在作文中时,大都演绎着雷同的故事:不是半夜背送儿女上医院,就是雨天送伞送衣;不是生病补课就是关键时刻借笔借钱……这些最熟悉的人在学生笔下是那样的陌生,因为素材失真,导致人物失去了鲜活的个性,导致文章缺乏真情失感,落入了凭空捏造的尴尬境地。学生写了这么多年的作文,竟然连最亲近的人都难以写成功,这不能不说是中学生作文中客观存在着的“怪病”。因此,本节作文课选定了“最熟悉的陌生人”这个朴实而又特别的切入点,旨在引导学生走出写作的“怪圈”,让最熟悉的人在笔下不再陌生。

【策略说明】

   由表及里“独”眼识真人

  ★ 由此及彼“慧”心悟真意

   ★ 由人及己“妙”手书真情

【过程设想】

  一、导语入题

师:谁来说说你最熟悉的人是谁?你在作文里写过他们吗?(个别追问)还记得你是怎么写的吗?还记得评了多少分吗?

(生:爸爸、妈妈、老师、同学……)

师:是啊,这些我们最熟悉的人总是很自然地跳到我们面前,可是当我们动笔写他们的时候总是难以跳出一些怪圈,他们不是半夜背我们去医院,就是雨天送伞;不是雪天送书。我说到你们心里去了吗?今天这节课,我就是想和你们一起来想办法跳出这个写熟悉人的怪圈,你们想和我一起跳出去吗?

  三、抓独特明显的外在特征

  现场点两名同学,开展“记人”活动,总结出:出示PPT

写好“熟悉的陌生人”的第一秘诀——抓住独有的外在特征

四、抓独特明显的习惯特征

  大家来找碴。看看哪边组的找得最多最好?

  找碴对象:熟悉的陌生人(就找班上的同学,或杜老师)

 提示:可以从他的专有表情、口头禅、动作及特别癖好等方面入手)

    写好“熟悉的陌生人”的第二秘诀——抓独有的习惯特征出示PPT

五、挖掘独有的人生轶事出示PPT梁杰帖

师: 这样作文好吗?

(生:不好!)

师:我是批评还是表扬他呢?

(生:……)

(一)从细节中悟真情 

范文一:  中午放学,我又被老师单独留下了……当我改完错题,急步迈出教室的时候,无意间一回头,只见杜老师只用一只右手整理着桌上散乱的书本,另一只手紧紧地捂着小腹,眉宇间似乎流露出一种难言的苦楚,老师这是怎么了,胃痛犯了吗?望着高高地讲台上站台上的杜老师,我突然很怨恨自己……

——胡永思    《仰望》

  师:胡同学是通过什么挖出“我“的故事的?

  生:抓住了细节或镜头。

  挖掘人生轶事的第一种方法——从细节中悟真情。下面我们来欣赏一个学生从妈妈的行为细节中见真情的镜头。

  范文二:我停下笔看着阳台上的妈妈,只见她抱着我的被子搁在了一边,先把她自己的被子往西边拉了拉,留出一段空,再摆上我的被子,一缕阳光正照在我的被子上……下午写完作业,我突然发现我的被子怎么又换到了西边,一束阳光斜斜地映在我的被子上……被子为什么会换了边呢?我突然明白了!

——《阳光的味道》

  师:我们来看一个镜头,你们喜欢这双手吗?    (学生回答后出示画面。)

  范文三:长大了,我不再喜欢妈妈为我剥的桔子,也不再喜欢妈妈为我洗

头发,因为妈妈——妈妈的指甲缝,特别是大拇指缝里总是黑黑的。我总

怀疑她没洗手,面对我的厌恶,妈妈总是尴尬地缩回那双手……妈妈就是

用这双手抠着下水道,抠着油烟乌垢,抠着菜心,抠干净了我又黑又脏的

鞋子。这种岁月的污痕是洗不掉的呀!

——《这不一样的美丽》

(二)从寻常中觅真相

师:出示范文五

范文四:虽然家里有洗衣机,但奶奶总喜欢用古老的木盆和搓板洗衣服,我每次问奶奶为什么不用洗衣机,她总是笑着说:“习惯了。”奶奶为什么要自找苦吃呢?直到…奶奶弯着腰坐在古老的木盆前,将手浸在水里不断地下下搓动。香气越来越浓,一群白色的泡泡也淘气地露了脸,奶奶的手在泡泡和水里若隐若现,她的手不断揉搓着衣服,香味在屋子里弥散。哦,香气——这是洗衣机转不出的味道!

                                        ——《怀念木盆》

师:这位作者最初的困惑是什么?结果呢?

(生:挖故事的第二种方法——从寻常中觅真相

师:寻常生活中,我们最离不开吃,特别是咱中国人吃的花样特别多,我们能不能吃中寻意外呢?你们爱吃饺子吗?

范文五:我爱吃饺子。有时特馋的时候,总要等着妈妈和面、剁肉……一

道道复杂的工序后我才能吃上饺子,可这时我的嘴已撅得老高。我不明白

妈妈为什么不买速冻饺子,不就是嫌贵吗?特别是我听见妈妈一刀刀剁肉的声音就特烦……原来,因为老家有“吃千刀肉长大的孩子更结实”的说法。呵,真是刀刀都是爱呀!

——《刀刀都是爱》

师:请生补结尾

范文六:每天吃完饭后,继父习惯性地坐在灯下陪我。我写作业,他看书。他翻书的声音很小,几乎听不见,也很少发出声音。他手里捧着一本小说,看得津津有味。他就这样捧着一本小说陪着我度过了漫长的初中。直到我考上重点,他用很小的声音求老师替他签个名时,我顿时感到天旋地转,他不识字却读着他不认识的书整整三年,而且是经过一天辛勤忙碌后陪着我熬夜!

——《父爱不缺席》

(三)从个性中寻变化PPT妈妈图片

范文七:家长会已经开始了,她终于姗姗来迟,怎么走得如此慢?哦,原来她穿上了高跟鞋。走近了,我才发现,她竟然穿上了连衣裙,还化了一个淡淡的妆?我不敢相信,这真是我妈吗?

——《这不一样的美丽》

小结:挖故事的第三种方法——从个性中寻变化

师:现在你们再补充写另一位妈妈的范文

范文八柔弱的妈妈最怕老鼠了,这是外婆告诉我的……可是有一天,爸

爸不在家,妈妈竟然在我的尖叫声中打死了入侵我家的一只大老鼠。看着

妈妈惨白着脸,手里的扫帚不断拍打着老鼠,我不敢相信这是平时胆小柔

弱的妈妈,这是我的妈妈吗?是什么使她战胜了胆怯,变得如此勇敢?                               

 《妈妈怕什么》

六、小结:(PPT

七、选定一个最熟悉的陌生人,仿写一个片断。

八、结语

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